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Manual de Convivencia
Definición de Manual de convivencia maximinista:
Instrumento del gobierno escolar basado en las cinco actitudes institucionales Maxiministas, no es un obstáculo para la democracia porque no sanciona sino educa para la libertad del individuo.
Nuestro manual de convivencia fue aprobado el 10 de febrero de 2010 según el Acta de Concejo Directivo No 0001. Por el cual somos libres al cumplir las normas ó esclavos al incumplirlas.
Sistema de Evaluación
METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN DEL APREHENDIZAJE
Criterios de evaluación 2011 (acuerdo 008. 24 noviembre 2010 aprobado por consejo directivo)
Criterios de Evaluación y Promoción.
Nuestro sistema de evaluación es por niveles (Elemental, Básico y Avanzado), donde se desarrollan en el estudiante sus tres dimensiones (triada humana): Afectivo, Cognitivo y Expresivo, mediante la aplicación de la secuencia didáctica del hexágono curricular, propio de Pedagógica Conceptual. La evaluación final de un módulo corresponde al 50% del desempeño académico, el 50%, del desempeño actitudinal y una evaluación final del módulo correspondiente a un 20%( evaluación tipo ICFES (10%) y prueba actitudinal (10%) consiste en la evaluación del cumplimiento al manual de convivencia, políticas institucionales (presentación personal, comportamiento en la institución, verificación de compromisos).
El año escolar en su estructura académica se divide en tres módulos, todas las áreas del módulo están conformadas por 16 sesiones vistas durante el año escolar:
PRIMER MODULO: Áreas correspondientes al I y III Bimestre
SEGUNDO MODULO: Áreas correspondientes al II y IV Bimestre
MODULO TRANSVERSAL: Áreas vistas todos los bimestres del año: Talento, Afectividad Humana, Educación Corporal.
En los grados 10° y 11°, existen requisitos académicos adicionales que se describen en el Pacto Institucional para el desarrollo de la educación media, socializado y aceptado por los padres de familia en el proceso de matrícula 2011.
La evaluación del aprehendizaje (académico y actitudinal) se expresará en la escala de valoración estipulada en el nuevo proyecto de decreto emitido por el Ministerio de Educación Nacional, de la siguiente manera:
Plan de mejoramiento, evaluación y criterios de recuperación:
Si el estudiante pierde un área el primer bimestre podrá recuperarla por promedio el tercer bimestre (al finalizar tenga un promedio de 7.0) Esta misma acción aplica para segundo y cuarto bimestre.
Si el estudiante no alcanzo a pasar por promedio (el área) deberá presentar el plan de mejoramiento y la evaluación respectiva de las áreas que obtuvo por debajo de 7.0. Por lo tanto existirán tres espacios de recuperación, el del primer módulo (Áreas de I y III bimestre) y el segundo módulo ( áreas de II y IV bimestre) y el módulo transversal ( áreas vistas en los cuatro bimestres) Nota aclaratoria: Para que el estudiante pueda presentar la evaluación de recuperación del área debe pasar con un promedio anual de sobresaliente (8.6 a 9.5) la Evaluación académica y actitudinal de superación de cada bimestre (Evaluación tipo Icfes y apropiación y cumplimiento del manual de convivencia).
Si el estudiante no recupera luego de presentar el plan de mejoramiento y la evaluación, se revisara el promedio del módulo, si el resultado es superior a 7.0 el estudiante aprobara el modulo; de lo contrario aparecerá en su boletín final como reprobado el modulo y el área. Si el estudiante pierde en promedio cualquiera de los tres módulos perderá su año.